Jardín musical
Timbre, altura, intensidad, duración.
Actividades didáctico-musicales que pretenden acercar al niño de modo lúdico a los distintos parámetros que constituyen el hecho sonoro (timbre, altura, intensidad y duración), así como un primer contacto con el hecho musical a través del canto, el movimiento, la danza, la percusión corporal, etc.
- Cantar en grupo canciones tradicionales valencianas teniendo en cuenta la respiración, entonación, articulación y precisión rítmica correctas y haciendo variaciones e ellas a partir de las cualidades del sonido.
- Acompañar las canciones marcando con instrumentos de percusión corporal y/o pequeña percusión de su ritmo y/o pulsación.
- Acompañar las canciones marcando con secuencias rítmicas preparadas por el profesor/a.
- Valorar la voz como un instrumento para hacer música y para comunicar vivencias y mensajes diferentes.
- Mantener una buena postura corporal al cantar (de pie o sentados).
- Respetar las indicaciones gestuales y verbales del director.
- Respetar y participar en las actividades individuales y colectivas propuestas en clase.
- Reconocer por escrito diversos elementos del lenguaje musical: pentagrama, clave de sol, ta, ti-ti…
- Escuchar, imitar, reconocer, reproducir y clasificar sonidos en función de sus cualidades: timbre, altura, intensidad y duración.
- Escuchar el sonido de diferentes instrumentos y analizar las características propias y diferenciadoras de cada uno.
- Escuchar obras conocidas de Vivaldi, Beethoven y C. Saint Saëns y comprender los mensajes que queremos transmitir.
- Valoración del lenguaje musical como un medio de comunicación interpersonal.
- Interés por conocer obras, autores e instrumentos diversos
- La canción a una sola voz:
- Canciones con acompañamiento rítmico y melódico por parte de la profesora.
- Canciones con acompañamiento rítmico de los niños.
- Interpretación de canciones al unísono.
- Entonación de Sol- Mi
- Interpretación de canciones infantiles.
- Interés por la interpretación vocal y por aprender canciones.
- La canción como medio de expresión musical:
- Dinámica de la voz: intensidad, duración, altura y timbre
- Imitación vocal de sonidos con diferentes cualidades.
- Interpretación de diferentes canciones con la ayuda de los diferentes instrumentos.
- Valoración de la voz como medio de comunicación y expresión musical.
- Mecanismo de la voz: aparato respiratorio:
- Realización de ejercicios de respiración correcta.
- Valoración de la respiración correcta como un elemento necesario.
- La audición:
- Sensaciones que nos producen las canciones y piezas que escuchamos.
- Instrumentos: la voz humana, la orquesta/banda
- Danzas populares y sencillas.
- El sonido y el silencio:
- Altura, intensidad, timbre y duración
- Observación y discriminación de las diferentes cualidades del sonido trabajadas en diversos contextos.
- Curiosidad e interés por el hecho sonoro.
- Plasmación pictórica y comentario oral de las sensaciones que producen las canciones y piezas escuchadas.
- Audiciones de obras de autores conocidos y comentados en clase y que utilicen instrumentos estudiados por el niño.
- Valoración del silencio como elemento necesario para la actividad auditiva y musical.
- Comprender la utilidad y necesidad del silencio.
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